说课评价体系共分七项指标，主要内容如下：

1．教材分析清楚。

（1）教学内容恰当。容量适度、起止恰当、课题准确。

（2）编排意图明了。明确这类知识是如何编排的，为什么这样编排。

（3）前后清楚。知道本课题知识是前面哪些知识的发展，是后面哪些知识的基础。

（4）教学要求明确。要求齐全，层次恰当，措词准确，表述具体。

（5）重点难点准确。确定的重点真正是该课题最重要的内容，难点真正是最难理解的和易混淆的内容，能指出突出重点、突破难点的关键。

（6）练习安排合理。练习的分量合适，内容恰当，层次清楚。

以上各项，要求能大纲、教材和教育理论说明其根据。

2．学情介绍具体。

（1）明白现有基础。了解学生基础知识和基本技能的掌握情况，智力的发展情况和能力的培养情况。

（2）知道学习动力。对学生学习兴趣和动机的分析准确。

（3）了解学习能力。知道学生学习方法和学习习惯。

以上各项，还要求能学生实际和教育理论说明其根据。

3．教学方法先进。

（1）选择方法得当。教法适合于教材与学情，一法为主，多法结合。

（2）重点难点突出。有突出重点的措施，有突破难点的方法。

（3）基础能力兼顾。紧扣教学内容，加强双基，发展智力，培养能力。

（4）渗透德育自然。恰当结合教学内容、学生年龄特征和学生接受能力渗透德育。

（5）坚持因材施教。面向全体学生，注意因材施教。

（6）教学手段先进，恰当使用教具、学具和电教手段。

以上各项，还要求能教材、学情和教育理论说明其根据。

4．学法指导正确。

（1）培养自学能力。看书内容恰当，备有自学提纲，留有看书时间，设有检查措施。

（2）启发学生思维。设问比较恰当，提问准确明白，能够引人深思，学生答问方便。

（3）重视实际操作。备有操作安排，操作要求具体，指导有效，检查落实。

（4）引导抽象概括。归纳要求明确，引导归纳得法，归纳由学生完成。

（5）鼓励质疑问难。激励质疑问难的时机恰当，内容合理，方法先进。

以上各项，还要求能教材、学情和教育理论说明其根据。

5．教学程序科学。

（1）整体结构合理。课型确定恰当，模式选择正确，根据恰当有力，体现三主原则。

（2）各步安排严谨。思路清晰，合乎逻辑；层次清楚，过渡自然；结构严谨，环环紧扣。

（3）时间分配恰当。练讲比例恰当，保证教学重点，留有调控余地。

以上各项，还要求能大纲、教材、学情及教育理论说明其根据。

6．板书设计合理。

（1）书写内容精当。紧扣目标，措词准确，文字简洁。

（2）板书思路清晰。结构严谨，条理清楚，新颖独特。

（3）板书布局合理。重点突出，主次分明，美观大方。

以上各项，还要求教材和教育理论说明其根据。

7．教师功底扎实。

（1）术语准确。正确使用学科语言，表述准确。

（2）讲述生动。语言形象、直观、幽默、风趣，精神饱满，声音宏亮，富有感情，抑扬顿挫，轻重缓急自然。

（3）口齿清楚。运用普通话讲述，吐字清楚，叙述流畅。

（4）表情自然。神态自然不紧张，举止得体有风度。

（5）节奏恰当。讲述从容不迫，张驰有致，听众能记下要点，又不致感到拖沓。

（6）层次清楚。各部分都能提出要点，各部分之间有适当停顿。

（7）思路清晰。主线明确，能围绕主线讲述，能讲清主要问题。

（8）有理论深度。理论正确，论证有力，引用恰当。

（9）虚实结合。能用理论说明实际问题，能用实际事例验证理论。

（10）善于调控。能根据说课现场实际，恰当调整节奏，增删内容。

京师环宇”也是国际认证协会（IPA）正规授权在中国大陆地区开展“国际注册汉语教师资格证”考前指导、组织考务的机构。截止到2010年底，“京师环宇”已在全国省会设立分部近15个，各分部均为该省会城市的IPA独家授权开展“国际注册汉语教师资格证”项目的单位。07、08、09、2010年度还被教育部中央教科所评为“最受校企欢迎的教育培训机构”、“中国职业资格培训行业十大影响力品牌”。目前，京师环宇已与国内外多家汉语教学、文化单位建立了长期合作关系，如美国纽约大学、美国联科集团、加拿大教育中心、新加坡语文天下学校、韩国汉语教育学院、诺基亚公司、摩托罗拉公司、台湾明基集团、中国教师报、北京师范大学、北京大学、北京联合大学、中央财经大学、北京航空航天大学、北京中育教育科技中心、北京知天下文化有限公司、北京仓颉汉语学校、北京地质大学等。到2009年底，京师环宇已经向亚洲、非洲、欧洲、美洲和大洋洲的50多个国家世界各地区的学校和社团成功输送了近千名优秀的汉语教师。2010年京师环宇接到来自美国和加拿大的汉语教师订单，一次性需求将达到50名。教师们的表现得到了用人单位的好评。